우리 학생들이 어디서 시작해 어디까지 올랐는지, 그리고 얼마나 걸렸는지.
어느 학교든 IELTS 수업이 효과가 있다고 말할 수 있습니다. 저희는 직접 보여 드리고 싶습니다. 두 학생의 성적을, 내려간 한 영역까지 포함해 저희가 가진 모든 영역 점수와 함께 공개합니다.
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사우디아라비아 Abood는 레벨 배정 모의고사에서 영역별 점수 차이가 매우 컸습니다. 공식 IELTS에서는 네 영역 모두 5.0을 받았는데, 이보다 더 고른 점수 분포는 찾기 어렵습니다.
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대만 Ian은 리딩이 가장 많이 올라 2.5에서 6.5가 되었습니다. 스피킹은 반대로 6.0에서 5.0으로 내려갔는데, 실제로 그랬기 때문에 그대로 보여 드립니다. 전체 밴드는 네 영역의 평균이며, Ian의 점수는 4.5에서 6.0으로 올랐습니다.
아래 점수는 IELTS가 아닙니다. 네 개는 과정 시작, 중간, 종료 시점에 치른 저희 자체 레벨 배정 시험과 사후 평가의 백분율 점수이고, 하나는 TOEIC 점수입니다. 알파벳은 위와 같은 CEFR 등급입니다.
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일본 Shintaro는 레벨 배정 시험 38.7%에서 1차 사후 평가 67%, 최종 평가 75%로 올랐으며, 듣기, 말하기, 문법에서 가장 뚜렷한 향상을 보였습니다. 선생님들은 글쓰기 구조와 문장 전개를 계속 연습할 부분으로 꼽았습니다.
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대한민국 Tom은 4주 만에 550점에서 600점으로 올랐습니다. 이 수준이면 일상적인 업무 의사소통, 일반적인 사교 및 비즈니스 대화, 평이한 글은 소화할 수 있지만, 빠른 대화와 복잡한 문법은 아직 연습이 필요합니다.
결과 포스터 보기 대만 Wayne은 레벨 배정 시험 평균 68%, 최종 평가 85%를 기록했으며, 읽기와 듣기가 뛰어났고 문법이 크게 향상되었습니다. 글쓰기는 반대로 50%에서 40%로 내려갔는데, 실제로 그랬기 때문에 그대로 보여 드립니다.
결과 포스터 보기 대한민국 Bang은 앞으로 나아가기 전에 한 번 뒤로 물러섰습니다. 레벨 배정 55%, 1차 사후 평가 54%, 그리고 최종 평가 85%입니다. 가장 큰 변화는 문법과 말하기에서 나타났습니다. 12주가 일직선인 경우는 드물기에, 떨어진 점수도 숨기지 않고 보여 드립니다.
결과 포스터 보기 사우디아라비아 Muath는 23%에서 시작해 1차 사후 평가에서도 27%에 머물렀는데, 적응 기간이 그래프에 나타나면 바로 이런 모습입니다. 최종 평가는 어휘, 문장 구조의 정확성, 말하기 유창성에 힘입어 72%가 나왔습니다.
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